Objetivo da Atividade: Desenvolver a atenção, a agilidade e o autocontrole dos alunos por meio de uma atividade lúdica que trabalha escuta ativa, resposta motora rápida e respeito às regras.

Conteúdo específico:
Coordenação motora (equilíbrio, percepção temporal), capacidades físicas (agilidade, velocidade de reação), habilidades cognitivas (atenção, autocontrole, escuta ativa), life skills (respeito às regras, aceitação da eliminação, foco).

Materiais Necessários:
Espaço amplo e seguro, preferencialmente uma quadra ou sala com bom espaço para movimentação.

Descrição da Atividade:
Preparação:
O professor organizará os alunos enfileirados, todos um ao lado do outro, de frente para ele. O espaço deve estar livre de obstáculos para garantir segurança durante os movimentos.

Início da Atividade:
O professor explicará os comandos básicos da brincadeira. Quando disser “Vivo!”, todos os alunos devem permanecer em pé. Quando disser “Morto!”, todos os alunos devem se agachar rapidamente. A inversão dos comandos exigirá atenção redobrada.

Execução:
O professor iniciará a sequência de comandos. Os alunos deverão responder com agilidade e precisão, realizando o movimento correto de acordo com o comando verbal. A dificuldade pode aumentar com a velocidade dos comandos ou com variações de tom de voz para confundir os participantes.

Caso um aluno realize o movimento errado — por exemplo, agachar quando o comando for “Vivo” — ele será eliminado da rodada e deverá aguardar a próxima partida.

O jogo continua até que reste apenas um aluno na brincadeira, que será o vencedor da rodada.

Finalização:
Ao final de cada rodada, o professor poderá propor que o aluno vencedor assuma o papel de comandante da próxima partida, estimulando o protagonismo dos estudantes. A atividade pode ser repetida diversas vezes, com diferentes alunos assumindo o comando.

Adaptações e Variações:
Para turmas mais jovens ou com alunos em processo de alfabetização motora, o professor pode incluir gestos com os comandos. Também é possível alterar os comandos por outros nomes, como “Pássaro / Minhoca”, adaptando ao conteúdo da aula. Para tornar mais desafiador, o professor pode fazer pequenos alongamentos entre as rodadas ou utilizar músicas com paradas aleatórias para dar os comandos.

Avaliação:
A avaliação será feita por meio da observação da atenção dos alunos aos comandos, da capacidade de realizar os movimentos de forma coordenada e do respeito às regras. O professor também poderá avaliar o envolvimento, a postura diante da eliminação e a participação ativa dos alunos que assumirem o papel de comandante.

Cuidados e Observações Importantes:
O professor deve garantir que o espaço esteja livre para evitar quedas ou tropeços. É importante que os movimentos de agachar e levantar sejam feitos com controle para evitar lesões. O ritmo da atividade deve respeitar o nível da turma e a segurança física dos alunos, principalmente em turmas iniciais.